رییس سازمان برنامه ریزی آموزشی:
آثار منتخب جشنواره بین المللی فیلم رشد با برنامه درسی همسو باشند
به گزارش آبی طرح رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اظهار داشت: تلاش می نماییم فیلم های منتخب «پنجاه ویکمین جشنواره بین المللی فیلم رشد» با برنامه درسی همسو باشند.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حسن ملکی در دومین جلسه شورای سیاستگذاری «پنجاه ویکمین جشنواره بین المللی فیلم رشد» با یادآوری اینکه جشنواره فیلم رشد، جشنواره ای ریشه دار است، اضافه کرد: این جشنواره یک رویداد بزرگ تربیتی و فرهنگی است و اصالت دارد؛ پس انتظار می رود به سبب عمر ۵۰ ساله خود، عمق لازم را داشته باشد.
وی درباره لطمه هایی که جشنواره فیلم رشد را تهدید می کند، گفت: یکی از لطمه ها «غلبه قالب بر محتوا» در برگزاری این رویداد است. نباید برگزاری جشنواره، تبدیل به یک عادت سازمانی شود و باید مراقبت نماییم که چه محتوایی ارائه می دهیم و آیا محتوای ارائه شده ما را به هدف مان می رساند یا خیر؟
ملکی افزود: لطمه دوم، «اصالت دادن به فیلم»، است. یعنی به اشتباه، خود فیلم برای ما بیشتر از جنبه تربیتی فیلم، اصالت داشته باشد. این در حالیست که باید تربیت محور حرکت نماییم. هرچند در اینجا دنبال فیلم هستیم ولی فیلم باید برای تربیت باشد. یکی از نگرانی های این بوده و هست که جشنواره فیلم رشد وارد رقابت با «جشنواره فیلم فجر» و امثال آن شود. باید توجه کرد آن جشنواره ها موضوعات دیگری است و باید اهداف تعلیم و تربیت خودمان را دنبال نماییم.
وی اظهار داشت: لطمه سوم «غفلت از ظرفیت های بومی» است. درست است که یک وجه کار ما بین المللی است و از آن نباید غفلت نماییم، ولی فراموش نکنیم که ما ظرفیت های بومی داریم.
ملکی اظهار داشت: لطمه دیگر، «سهل انگاری و سهل بینی» است. تذکراتی که وزارت ارشاد بیان کرد تذکرات خوبی است. کار را باید بزرگ ببینیم و نباید سهل انگارانه برخورد نماییم.
رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی عنوان کرد: لطمه پنجم، «نداشتن برنامه» است. ممکنست جدی باشیم و گام های استوار هم داشته باشیم، ولی برنامه نداشته باشیم و جهت گام های ما معلوم نباشد. در حقیقت، فعالیت خوب است، اما به شرط این که جهت داشته باشیم که برنامه این را نشان میدهد.
ملکی اظهار داشت: لطمه ششم «عدم پیگیری» و قدم به قدم دنبال کردن کارها تا زمان برگزاری جشنواره است. ضمن این که پس از جشنواره یک ماموریت دیگر آغاز می شود و آن ماموریت این است که فیلم ها را به داخل برنامه ها تزریق نماییم.
ملکی اشاره کرد: لطمه ها را باید به درستی ببینیم و برای معالجه یا پیشگیری آنها برنامه داشته باشیم و سیاستگذاری نماییم.
جشنواره فیلم رشد باید زمینه رشد دانش آموز را فراهم کند
رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اشاره کرد: همانطور که از عنوان جشنواره مشخص است، جشنواره بین المللی فیلم رشد، باید دانش آموز و معلم را رشد دهد. بدین سبب لازم است خاصیت هایی داشته باشد تا به این مهم برسد.
وی اضافه کرد: یکی از اصولی که باید به آن توجه گردد، «تداوم سیاست های معلم محوری در جشنواره» است. امسال باید به شکلی برنامه ریزی نماییم که معلمان هنرمند در این جشنواره دیده شوند و جشنواره پنجاه و یکم محلی برای بیان و عیان هنرمندی در جمهوری اسلامی ایران باشد.
رویکرد تربیتی جشنواره برای ما اصالت دارد
رییس سازمان پژوهش اشاره کرد: اصل دیگر این است که فیلم های منتخب با برنامه درسی همسو باشند. ضمن این که رویکرد تربیتی جشنواره برای ما اصالت دارد. به فیلم دقت کنیم منتها ضلع توجه ما باید توجه «تربیتی» باشد؛ برای اینکه فیلم را برای تربیت و آموزش و پرورش می خواهیم.
ملکی عنوان کرد: نکته دیگر این است که در این جشنواره باید بخش های مرسوم جشنواره های نهادینه شده، مورد توجه قرار گیرد. درست است که جشنواره هدفمند است، اما دارای ساختاری است و آن ساختار باید مورد توجه قرار گیرد. یعنی جشنواره فقط نمایش فیلم نباشد بلکه با گفت گوهای تخصصی و میزگردهای علمی به پویایی جشنواره کمک گردد.
جشنواره رشد را متناسب با آموزش و پرورش اجرا کنیم
رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اظهار داشت: توجه به نقش شرکای تعلیم و تربیت از قبیل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و معاونت های مختلف، موضوع دیگری است که به آن تاکید دارم. یعنی جشنواره در شأن آموزش و پرورش بوده و آنرا با مشارکت بخش های مختلف وزارتخانه برگزار نماییم. درست است که مسئولیت برگزاری جشنواره با سازمان پژوهش است، اما اگر کانون یا معاونت های آموزشی بیش از این ورود کنند بطور قطع جشنواره مطلوب تر، برگزار می شود.
منبع: abitarh.ir
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب